伤离别

伤离别简介：夏去秋来，一场场冷雨渲染了秋的气氛，各色菊花开始装扮大街小巷，空气中弥漫着桂花的阵阵香气。我无心留恋秋景，却沉浸在“何事秋风悲画扇”的心...

夏去秋来，一场场冷雨渲染了秋的气氛，各色菊花开始装扮大街小巷，空气中弥漫着桂花的阵阵香气。我无心留恋秋景，却沉浸在“何事秋风悲画扇”的心绪中，因为又一位同事兼好友，即将告别，奔赴大城市工作。大概是地处县级市的缘故，这些年来，单位的人员流动，出大于进，我一一惜别曾经朝夕相处的好友，虽然网络无处不在，交通便捷发达，沟通联系就在一念之间，但毕竟大家有了各自不同的工作圈、生活圈，人生的轨迹便再难交集，咫尺天涯，却难相见，因此离别之际便平添了几多感伤，几多无奈，“常联系”的相互约定，恐怕只是一句慰藉心灵的美丽谎言。

相较于今人，古人出门基本靠腿，最多借助驴马，相隔千里，起码要花几个月的时间，再加之寿命不长，离别甚至意味着诀别，因而对分离产生了一份异乎寻常的情感表达，流传千古的离别诗词浩如烟海，信手拈来。比如白描母子情深的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”；反映挚友离情的“一曲离歌两行泪，不知何地再逢君”；形容情人分别之痛的“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

于我而言，真正意义上的第一次离别，在刚上大学那会儿。父母送我至学校，包办了报名、缴费、住宿等手续，还专门叮嘱同为老乡的宿舍大爷，好好关照我。面对父母亲恋恋不舍、眼泪汪汪的表情，满脑子兴奋感、新鲜劲的我，颇为厌烦和不屑，只希望他们早点走，好让我这只挣脱鸟笼的鸟儿，尽情展翅飞翔。直到某天，秋风扫落一地梧桐金叶时，肃杀的景象骤然击中我内心最柔软的部分，莫名的思乡念亲的情愫一下子满满占据了心头，那一夜我彻底无法入眠，没想到离别之痛来得这么迟、这么浓烈。四年后，故事再度轮回，父母送我去单位上班，他俩依然不放心、舍不得，帮我打扫宿舍卫生，精心整理床铺，买生活必需品，临别时还一再叫我要多做事，少说话。望着父母渐行渐远、略显蹒跚的背影，我不禁泪眼婆娑，倍感惆怅和落寞：也许一个人在陌生的城市奋斗打拼，会闯出自己的一片天地，但付出的代价就是，无法再回到故乡，无法再时刻陪伴父母了。

同窗情是最纯洁唯美的友谊，伙伴们在校园一起笑过、哭过、闹过，短短几年却结下了一辈子的情感。大学毕业十周年聚会，同学们从天南海北赶来，正是年轻奋斗时，大家讨论的大多是对未来的规划和憧憬，分别之际反倒显得云淡风轻，完全在徐志摩《再别康桥》之“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”意境中。今年二十周年聚会，同学们依旧敞开心扉，毫无顾忌、防备地轻松交流，但话题不经意地转成了对青葱岁月的感怀和对健康生活的关注。座谈、参观、聚餐、K歌后，大家仍未意兴阑珊，深夜坐在河边的草地上聊天、喝酒、唱歌，久久不愿离去。岁月流沙，我们真真切切感受到了“相见欢、伤离别”的滋味，幸好还有微信群在，移动网络无距离，我们的心能天天在一起。

人的一生就像坐在一辆缓慢行驶的公共汽车上，每到一个站点，有人上车，有人下车，意指相聚或分离，陪你坐得最久的人是至亲好友，但最终还得你一个人坐到终点。所以，离别虽然伤感，却只是我们生活中的一段插曲、一朵浪花，不必太在意，只需懂得珍惜即可。前不久，一位好友调离本地，我兴之所至，赋诗一首《送君行》：“熏风微雨四月天，绿槐高柳咽新蝉。君欲辞别赴金陵，初闻不舍心怅然。有缘修得同路行，诤友之交如水淡。世事艰辛人未知，凭君传语报平安。”朋友说，这是最好的送别礼物，将永远珍藏。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://www.95qg.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。